Documento

Año de publicación: 1987

Seguimiento y evaluación de programas de regionalización y nuclearización educativa; aspectos conceptuales y metodológicos


Resumen

 

Establece que el diseño de las propuestas educativas debe incluir mecanismos de seguimiento, control y evaluación que permitan la adopción de medidas correctivas generadas por el propio sitema educativo. Reseña brevemente la incorporación de este concepto en estudios anteriores del autor y señala las dificultades en localizar otra documentación sobre el particular para el área nacional y latinoamericana, citando algunos organismos internacionales que sirven de apollatura la presente trabajo. Desarrolla el marco conceptual de la evaluación de programas, la tipificación y evaluación de los mismos en materia de descentralización y regionalizacoón educativas, como también su seguimiento, control y evaluació.





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52 h.

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