Año de publicación: 2025

Curso de Formación en Robótica y Creatividad, provincia de Santa Fe

Resumen

En un contexto de profundas transformaciones impulsadas por las Industrias 4.0, las profesiones actuales enfrentan un punto de inflexión. La velocidad con la que las tecnologías disruptivas están reformulando los procesos productivos y comerciales plantea interrogantes sobre los empleos del futuro. Aunque no se puede prever con certeza en qué áreas surgirán estas nuevas demandas, se vislumbra que estarán estrechamente relacionadas con los avances tecnológicos. Ante este escenario, la provincia de Santa Fe implementó iniciativas pioneras, como la Escuela de Oficios Artísticos (EOA), creada en 2020 por el Ministerio de Cultura. Este espacio virtual, con alcance a todos los departamentos de la provincia, propuso desde su inicio una formación no tradicional. Su enfoque abarca intereses artísticos de niños, adolescentes y adultos, incorporando ahora saberes tecnológicos a través de la robótica. La propuesta incluye el curso “Robótica y Creatividad”, diseñado tanto para jóvenes como para docentes de niveles primario y medio. Este programa busca fortalecer la enseñanza mediante estrategias innovadoras, integrando las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y promoviendo modelos educativos disruptivos. De esta manera, se fomenta la autonomía del estudiante y su capacidad para adaptarse a un mundo cambiante. Entre sus objetivos específicos, se destacan el diseño de módulos pedagógicos en formatos virtuales y presenciales, la elaboración de contenidos audiovisuales, y la adquisición de kits de robótica para las actividades prácticas. A través de una prueba piloto, se planteó una formación gradual en la que los robots son presentados como herramientas accesibles y útiles para mejorar la calidad de vida, incentivando a los participantes a visualizarse como futuros protagonistas de estas tecnologías. La robótica educativa no solo enseña a utilizar tecnología, sino que también promueve la creatividad y la sustentabilidad. En los encuentros pedagógicos presenciales, estudiantes y docentes trabajaron en proyectos experimentales que combinan lenguajes artísticos, electrónicos y digitales. La interacción entre arte, ciencia y tecnología se consolidó como un eje fundamental para desarrollar competencias clave en los ciudadanos del siglo XXI.