Año de publicación: 1990
Programa de transformación curricular del nivel primario, de la provincia de Entre Ríos
Resumen
Desarrolla algunas ideas en el marco teórico y realiza algunas referencias de orden empírico que se hallan en el proceso de ejecución en la provincia entrerriana. Los principales asuntos se refieren a concepciones vinculadas a: 1) la transformación del sistema educativo como intencionalidad tecno-política; 2) definición del “curriculum” en el contexto del planeamiento programático y el planeamiento dinámico; 3) la “participación” y los mecanismos implementados para ella; 4) el desarrollo del curriculum como consecuencia de su asimilación a la noción de “proceso aprendizaje institucional”; 5) el conocimiento desde la nueva perspectiva de planeamiento y desarrollo del curriculum; 6) algunos procesos producto de la innovación como: a) la determinación de un nuevo enfoque curricular; b) manejo operativo del diseño curricular; c) lugar de las prácticas institucionales en el sistema curricular.
Descripción física
1 v.; pag. varía.
