Año de publicación: 1989

Financiamiento del sistema educativo provincial, provincia de Buenos Aires

Resumen

La problemática del financiamiento educativo requiere de un ajustado enfoque dado no sólo por los aspectos administrativos sino también por cambios en el sistema educacional, acordes con la situación socioeconómica. Esto lleva al planteamiento de formas alternativas que son analizadas tomando como base los conceptos de autores especializados y las tendencias que, en la materia, existen en otros países. Asimismo, los planteos teóricos de organismos especializados como la UNESCO, y las propuestas de técnicos de organismos de financiación como el Banco Mundial, son señalados como factibles de ejecución en países con restricciones económicas. La propuesta del IEERAL (instituto de Estudios Económicos sobre la Realidad Argentina y Latinoamericana) para nuestro país, es fundamental a partir de la reforma dada por la descentralización y federalización del sistema, expuestos brevemente. Los estudios de casos y de experiencias también estudiados en este informe, están referidos a países como Italia, Países Bálticos, Reino Unido, Zimbawe, Kenya, Yugoslavia y otros del área latinoamericana. Son también analizados los organismos de conducción (Dirección General de Escuelas y Cultura, D.G.E. y C. y el Consejo General de Educación y Cultura), en aspectos de orden orgánico y funcional, respondiendo así a los requerimientos, tanto del área administrativa como docente. Seguidamente, normas como el Estatuto del Docente, Reglamento de Licencias para el personal Docente y la Ley de Consejo Escolares son analizadas en aquellos aspectos que inciden en el presupuesto educativo. Finalmente, temas como el presupuesto provincial y los gastos destinados a cultura y educación y la relación entre crédito y gastos son analizados y graficados.

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